Das "Dielheimer Modell" für Digitale Mündigkeit 2022/23: Unterschied zwischen den Versionen
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[[Datei:Leimbachtalschule Tutoren-Aushang 20230619 Ausschnitt.jpg|left|200px|thumb|Tutorin Brigitte Bergmann und Tutor Wolf-Dieter Batz|link=https://leimbachtalschule.de/dielheimer-modell-ein-besuch-bei-den-pionieren/]] | [[Datei:Leimbachtalschule Tutoren-Aushang 20230619 Ausschnitt.jpg|left|200px|thumb|Tutorin Brigitte Bergmann und Tutor Wolf-Dieter Batz|link=https://leimbachtalschule.de/dielheimer-modell-ein-besuch-bei-den-pionieren/]] | ||
| − | ;Was | + | ;Was passiert hinter einem Bildschirm? |
| + | Im Rahmen des ''"Dielheimer Modells"'' führen wir Schüler an diese Thematik heran. Ausgehend von schmucklosen (unformatierten) Texten aus der persönlichen/schulischen Erlebniswelt erarbeiten wir einen Pfad bis zur Fähigkeit, Text und Bild als Einheit zu formatieren. Basierend auf den dabei erworbenen handwerklichen Kompetenzen werden Techniken erlernt, mehrere Seiten - auch als Teamarbeit - zu einer menügesteuerten Ganzheit zu integrieren. In einem weiteren Schritt wird expliziter Programmcode modularisiert und sein Algorithmus als Netz von Vorlagen neu implementiert. | ||
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| + | Als Pilotprojekt in den vierten Klassen der Dielheimer Leimbachtalschule erstmals durchgeführt, wird das Curriculum nun auch anderen Grundschulen angeboten bzw. mit höheren Ansprüchen an Abstraktionsvermögen und mentale Strukturiertheit, auch für Sekundar- und Primarstufen vorgestellt. | ||
Version vom 13. Juli 2023, 11:13 Uhr
| Was ist das? | Wie sieht das aus? | Was steckt dahinter? | Aktueller Kurs |
- Was passiert hinter einem Bildschirm?
Im Rahmen des "Dielheimer Modells" führen wir Schüler an diese Thematik heran. Ausgehend von schmucklosen (unformatierten) Texten aus der persönlichen/schulischen Erlebniswelt erarbeiten wir einen Pfad bis zur Fähigkeit, Text und Bild als Einheit zu formatieren. Basierend auf den dabei erworbenen handwerklichen Kompetenzen werden Techniken erlernt, mehrere Seiten - auch als Teamarbeit - zu einer menügesteuerten Ganzheit zu integrieren. In einem weiteren Schritt wird expliziter Programmcode modularisiert und sein Algorithmus als Netz von Vorlagen neu implementiert.
Als Pilotprojekt in den vierten Klassen der Dielheimer Leimbachtalschule erstmals durchgeführt, wird das Curriculum nun auch anderen Grundschulen angeboten bzw. mit höheren Ansprüchen an Abstraktionsvermögen und mentale Strukturiertheit, auch für Sekundar- und Primarstufen vorgestellt.
